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作者：李家同 出版社：聯經出版公司
這本書分為上、下輯，
上輯是由許多個小故事所組成，而每個小故事中都隱含著一個道理；
下輯則為李家同教授對於現今時事、教育的看法。
李教授的文筆不錯，寫得也很淺顯易懂，是一本很適合親子共讀的書。
在上輯中，沒有教條式的說項，只有故事的描述；
當我們沈浸在一個又一個的故事中時，才發現教授在跟我們分享一些心得感想。
例如：六十八這個故事，老楊是一位很成功的銀行首席分析師；
因為工作關係，他習慣於去觀察四周，
有一回他注意到一個小乞丐行乞，平均要六十八次以後才會有一次成功。
他發現當乞丐的痛苦不在於飢餓，而是毫無尊嚴可言。
從此他改變了幫助人的態度，這種想法來自於一個數字：六十八。
另一個我不知道故事，則是說二個學生的求學過程及態度，
在互相比較下，得知了：對於學問，對於知識，要懂得謙虛。
一位資優生或著一位教授在人前說：我不知道，並不可恥，
正因為不知道，反而會更深入去探討問題的所在。
法國菜單則是說教授的中學數學老師，採用因材施教的方式，
使得全班沒有一位同學對數學感到恐懼。
而方式就是不同程度的學生寫不同難易度的測驗卷，
這答案卻是在數十年後的同學餐會所揭曉。
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下輯則是時事和教育的看法，也許是因為我的孩子也正在讀國中吧！
對於李教授說的教育方式，我非常的認同。
也就是採取能力分班，這不禁對學生而言是好事，
對於老師的教學上，也容易了許多。
但這有許多都是教育部所該要負責的，只是我們現在的教育部都在做些什麼呢？
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